Le programme Respect à l’écolea été développé pour les leaders scolaires : enseignants, administrateurs, assistants en éducation, conseillers, surveillants, chauffeurs d’autobus, parents bénévoles ou toute personne qui interagit avec les élèves. Ce programme unique fournit l’information et les compétences dont les leaders scolaires ont besoin pour comprendre, prévenir et réagir aux incidents d’intimidation, d’abus, de harcèlement et de discrimination.

Ce programme unique fournit l’information et les compétences dont les leaders scolaires ont besoin pour comprendre, prévenir et réagir aux incidents d’intimidation, d’abus, de harcèlement et de discrimination.

Éduquer les leaders scolaires à la prévention de l’intimidation, de l’abus, du harcèlement et de la discrimination.

Bâtir une culture holistique de respect au sein de la communauté scolaire.

Donner le pouvoir aux spectateurs pour qu’ils puissent «se lever et agir».

Pourquoi Respect à l’école?

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Lorsque les spectateurs interviennent, ils peuvent stopper l'intimidation en moins de 10 secondes.

Sur 35 pays, le Canada occupe la 9e place pour les plus hauts taux d’intimidation chez les enfants de 13 ans.
Au moins un étudiant adolescent sur trois au Canada a déclaré avoir été victime d'intimidation récemment.
Plus de 80% du temps, l'intimidation se produit en présence de pairs.
89% des enseignants ont déclaré que l'intimidation et la violence constituent des problèmes sérieux dans nos écoles publiques.

Aperçu du programme

Éléments du programme

Les plus de la plateforme Respect

Ce que nos clients nous disent

Lorsque l’un de mes athlètes étudiant du secondaire a dénoncé un comportement, je savais que chaque mesure que je prendrais influencerait le potentiel d’un résultat juste et équitable pour toutes les parties concernées, le reste de l’équipe, les parents, mon employeur, mon association, mes collègues et ma famille. Ma volonté de faire la bonne chose pour les jeunes m’a incité à réfléchir et à retourner vers ma formation Respect à l’école. C’est cette volonté et la formation Respect à l’école qui m’ont donné les outils et la confiance nécessaires pour gérer efficacement cette situation afin que le prochain niveau de professionnels ait les moyens de commencer leurs processus respectifs.
Francie Johnston
Enseignante au secondaire et entraineure sportif, Thames Valley District School Division
Respect à l’école fournit un message uniformisé pour aider le personnel à prévenir le harcèlement et l’intimidation.
La capacité de savoir qui a suivi ou non la formation est également une caractéristique très utile pour assurer la responsabilisation.
En se basant sur les commentaires, à la fois officieusement et à travers le sondage en ligne, le personnel de la commission scolaire du district de Rainy River a trouvé que le programme Respect à l’école était une excellente opportunité de développement professionnel.
Heather Campbell
Directeur de l'éducation, Rainy River District School Board
Les résultats du sondage sur la responsabilisation de 2012, à la division scolaire Foothills auprès des élèves de 4e, 7e et 10e année, ainsi que de leurs parents et de leurs enseignants, montrent que notre division scolaire a continué de progresser de 7,4% à 88,5%. Nous attribuons ces résultats solides à notre orientation soutenue dans ce domaine grâce aux programmes de formation Respect à l’école, ainsi qu’à d’autres stratégies et programmes au niveau de l’école. Nous sommes fiers de ces résultats et, en particulier, de l’engagement bénévole de nos employés de continuer à apprendre pour le meilleur intérêt des étudiants sous leur responsabilité. Nous encourageons fortement les autres divisions et organismes scolaires qui travaillent avec des enfants à considérer le programme Respect à l’école comme faisant partie de leur stratégie.
Stacey Meyer
Surintendant adjoint, Foothills School Division

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