Promouvoir la sécurité psychologique et le bien-être dans des environnements d’apprentissage en évolution: conseils aux enseignants

Septembre 2020 était tout sauf un retour normal à l’école pour les enseignants, les élèves et les parents. Le passage à des environnements virtuels, la modification des salles de classe et l’adaptation des programmes et des attentes d’apprentissage en lien avec la pandémie COVID-19 ont généré de nouveaux défis pour tous. Alors que nous naviguons à travers une période de changement, un leadership scolaire positif est plus important que jamais. La liste ci-dessous, adaptée de l’un des documents du programme Respect à l’école, peut aider les enseignants éducateurs à reconnaître les actions concrètes qu’ils peuvent entreprendre pour développer un leadership scolaire positif dans leur nouvel environnement d’apprentissage.

Liste pour un leadership scolaire positif:

• Tous les étudiants sont traités avec respect
• Les étudiants sont félicités pour leur participation et de nouvelles façons de participer (ex. Virtuelle, en petits groupes, etc.) sont reconnues et encouragées
• Les enseignants donnent à eux-mêmes et à leurs élèves le temps de s’adapter à l’évolution des environnements d’apprentissage et aux nouvelles attentes
• Les enseignants cherchent à identifier les points positifs et à les reconnaître parmi leurs élèves
• Les enseignants rappellent aux élèves de ne pas se fixer des attentes irréalistes ou de se mettre une pression excessive, en particulier face à de nouveaux défis et à l’adversité
• Les enseignants encouragent le rire et le sens de l’humour
• Les enseignants restent calmes lorsque les élèves font des erreurs
• Les enseignants corrigent discrètement et en privé les erreurs des élèves
• Les enseignants sont des modèles de bon leadership, en particulier en suivant les directives de santé publique et en aidant les étudiants à faire de même
• Les enseignants encouragent les élèves à traiter leurs camarades de classe et les autres chefs d’établissement avec respect, équité, compassion et compréhension, en donnant l’exemple
• Les enseignants encouragent les élèves à se soutenir les uns les autres, à la fois par des réalisations et des défis

Vous trouverez d’autres conseils et informations sur la façon de soutenir les enseignants et la santé mentale et la sécurité psychologique des enfants pendant la pandémie (COVID-19), grâce aux ressources ci-dessous:

• Soutien pour les enseignants
• Conseils pour atténuer l’anxiété des enfants
• 7 conseils pour les éducateurs qui retournent à l’école pendant la COVID-19
• Ressources pratiques pour soutenir la santé mentale des élèves pendant la pandémie de COVID-19